29-03-2019 15:23

Программа по формированию здорового образа жизни среди обучающихся МБОУ «Гимназия» № 19

РАССМОТРЕНО

на Педагогическом Совете

Протокол №2 от «07»ноября 2016г.                                                                                   

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Гимназия № 19»                                        ______________________А.М. Назарян 

 «07» ноября 2016 г.  № 437

 

 

Программа

по формированию здорового образа жизни среди обучающихся

МБОУ «Гимназия» № 19

 

  «Школьная медицина»

на 2016-2020 годы

Ростов-на-Дону

Содержание

1.Паспорт программы

2.Концепция программы «Школьная медицина»

3.Мероприятия по реализации программы

4.Механизмы реализации программы

5.Мониторинг эффективности программы

6.Ресурсное обеспечение программы

1. Паспорт программы

 

Наименование программы

Программа «Школьная медицина» на 2016-2020 гг.

Заказчик программы

МБОУ «Гимназия № 19»

Основания для разработки программы

- Федеральным законом от 29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» ст.41, 42,

- Федеральным законом Российской Федерации от 21.11.2011г. №323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в Российской Федерации» ст.7, 54,

- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» гл.XI,

- Конвенцией по правам ребенка ст.6 п.1.2, 19, Конституцией РФ ст.41 п.3,

- Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ» 24.07.98 №124-ФЗ,

- Гражданским кодексом РФ гл.59 ст.1064, 1065 «Общие основания ответственности за причинение вреда»,

- Семейным кодексом РФ раздел 4 гл.12 ст 63, 65 «Права родителей по воспитанию и образованию детей»,

- Приказом Минобразования РФ от 15.01.2002г. №76 «О создании безопасных условий жизнедеятельности обучающихся в образовательных учреждениях», Приказа Минобразования РФ от 07.08.2000г. №2414,

- Письмом Минобразования от 12.07.2000г. №22-06.778 «О принятии дополнительных мер по предотвращению несчастных случаев с обучающимися и работниками образовательных учреждений»,

- Постановлением правительства РК от 16.12.2013г. №500 «Об утверждении Порядка регламентации и оформления отношений государственной и муниципальной образовательной организации и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по основным общеобразовательным программам на дому или в медицинских организациях»,

- Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утверждёнными Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2011 № 189,

Разработчик программы

Рабочая группа по разработке программы «Школьная медицина»

Координатор программы

Заместитель директора по УВР Усепян Н.Н.

Цель программы

создание здоровьесберегающей среды в ОУ, направленной на формирование, сохранение и укрепление культуры здоровья,  на повышение качества образования.

Задачи программы

  1.  четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;
  2. формирование системы выявления уровня здоровья обучающихся и его целенаправленного отслеживания в течение периода обучения;
  3. гигиеническое нормирование учебной нагрузки, объема домаш­них заданий и режима дня;
  4. освоение педагогами новых методов деятельности в процессе обучения школьников, использование технологий урока, сберегаю­щих здоровье обучающихся;
  5. планомерная организация полноценного сбалансированного питания обучающихся;
  6. развитие психолого-медико-педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физического состояния обучающихся;
  7. привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни обучающихся;
  8. обеспечение охраны здоровья педагогов и техперсонала;
  9. ведение диагностики динамики состояния здоровья детей;
  10. проведение работы с родителями, направленной на формирование здорового образа жизни, профилактики вредных привычек, создания в семьях условий, способствующих укреплению и охране здоровья.
  11. осуществление мониторинга состояния здоровья обучающихся на всем периоде обучения;
  12. создание системы взаимодействия медицинской организации, школьного врача и ОУ.
  13. развитие и использование выездных дистанционных форм работы, как новой парадигмы деятельностей медицинских организаций при формировании здорового образа жизни детей и членов их семей.
  14. создание условий для дистанционных форм работы

 

Основные направления деятельности и предполагаемые формы работы

1. Медицинское направление предполагает:

- создание соответствующих санитарным требованиям условий для воспитания и обучения детей и формирование их здоровья:

-составление расписания на основе санитарно-гигиенических требований;

-проведение физкультминуток;

-гигиеническое нормирование учебной нагрузки и объема домашних заданий с учетом школьного расписания, режима дня;

-четкое отслеживание санитарно - гигиенического состояния школы;

- планомерная организация горячего питания обучающихся;

-реабилитационную работу;

-обязательное медицинское обследование.

2. Просветительское направление предполагает:

- организацию деятельности с учащимися по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании; организацию деятельности с родителями по профилактике табакокурения, алкоголизма, наркомании;

- пропаганду здорового образа жизни (тематические классные часы, вебинары, лекции, познавательные игры, конкурсы рисунков, плакатов, стихотворений, различные акции; совместная работа с учреждениями здравоохранения и органами внутренних дел по профилактике токсикомании, наркомании, курения и алкоголизма; пропаганда физической культуры и здорового образа жизни через уроки биологии, географии, химии,  ОБЖ, физической культуры).

3. Психолого-педагогическое направление предполагает:

- использование здоровьесберегающих технологий, форм и методов в организации учебной деятельности;

- предупреждение проблем развития ребенка;

- обеспечение адаптации на разных этапах обучения;

- развитие познавательной и учебной мотивации;

- формирование навыков саморегуляции и здорового жизненного стиля;

- совершенствование деятельности психолого - медико - педагогической службы школы для своевременной профилактики психологического и физиологического состояния обучающихся и совершенствованию здоровьесберегающих технологий обучения; организация психолого-медико-педагогической и коррекционной помощи учащимся.

4. Спортивно-оздоровительное направление предполагает:

-организацию спортивных мероприятий с целью профилактики заболеваний и приобщение к здоровому досугу;

- привлечение системы кружковой, внеклассной и внешкольной работы к формированию здорового образа жизни обучающихся; широкое привлечение обучающихся, родителей, социальных партнёров школы к физической культуре и спорту, различным формам оздоровительной работы.

5. Диагностическое направление предполагает:

- проведение мониторинга за состоянием здоровья, в ходе которого выявляются:

1) изучение и анализ состояния здоровья школьного здоровья на программно-аппаратном оборудовании «АРМИС»

2) общее состояние здоровья, наличие хронических заболеваний;

2) текущая заболеваемость, в том числе скрытая (ребенок не обращается к врачу, а 2-3 дня находится дома под наблюдением родителей);

3) режим дня, бытовые условия; внешкольная занятость дополнительными занятиями

Исполнители мероприятий

Медицинский специалист (фельдшер), сотрудники МБОУ «Гимназия № 19», родительская общественность.

Ожидаемые результаты реализации программы

- создание современной эффективной модели медицинского обеспечения обучающихся гимназии в рамках федеральной программы «Школьная медицина», способствующей сохранению и укреплению здоровья обучающихся;

- формирование у обучающихся готовности к сохранению и укреплению здоровья;

- снижение заболеваемости и функциональной напряженности обучающихся;

- повышение готовности педагогов к здоровьесозидающей деятельности;

- усовершенствованную организацию здорового и рационального питания в ОУ.

- наличие востребованного электронного банка ресурсов района и методических разработок в области обеспечения безопасности и  здоровьесозидающей деятельности ОУ;

- повышение уровней валеологической грамотности и обеспечения безопасной жизнедеятельности обучающихся и их родителей; осознанная потребность в здоровом образе жизн;

- сбережение здоровья и формирование культуры здорового образа жизни у всех участников образовательного процесса.

 

2. Концепция программы «Школьная медицина»

       Здоровье - необходимое условие для гармоничного развития личности. И если недостаток образования можно восполнить, то подорванное  здоровье  восстановить значительно  труднее, а нарушенное  в детском возрасте - зачастую уже и невозможно.

Здоровье обучающихся имеет значение для достижения оптималь­но здорового общества: дети — родители поколения будущего.

О том, что школа основательно подрывает здоровье детей, знали уже в прошлые века и свою обеспокоенность высказывали медики и педагоги. Еще в 1805 году педагог-просвети­тель Пестолоцци оповестил мир о том, что при традиционных книжных формах обучения происходит "удушение" развития детей, "убийство" их здоровья. И это открытие было сде­лано в эпоху, когда об экологических проблемах не было и речи.

Следуя за техническим прогрессом, современная школа продолжает наращивать объем и интенсивность информации, уходя от проблемы самочувствия, психической и физической переносимости детьми этих непомерных нагрузок, мало занимаясь воспитанием у ре­бят потребности в сохранении здоровья, не формируя глубокого научного понимания сущ­ности здорового образа жизни.

Наиболее распространенными заболеваниями среди обучающихся  нашей гимназии являются: нарушение зрения, снижение слуха и пищеварительной системы.

       Напряженные и интенсивные  условия  современной жизни, существенное изменение  содержания и форм  школьного обучения с особой остротой  ставят вопрос о влиянии  факторов  обучения  на здоровье  ребенка, о соотношении  факторов   обучения и здоровья   в общем  развитии.  

              Школа  в определенный период  жизни человека  является необходимой средой, в которой ребенок  должен развиваться полноценно и гармонично, ведь ребенок находится в школе более половины дня.  Но,  если допускаются нарушения в приспособлении к этой  среде, если среда не учитывает особенности организма  ребенка, то неминуемы  серьезные  отклонения в состоянии физического и психического здоровья, нарушения  в развитии и срыв социально-психологических  адаптаций.

                Состояние здоровья детей является главной задачей, определяющей настоящее и будущее. И просто необходимо сделать все, чтобы сохранение  здоровья детей превратилось в одно из  приоритетных направлений  деятельности  гимназии.

Функции различных категорий работников гимназии

 

1. Функции медицинской службы гимназии:

- проведение диспансеризации обучающихся гимназии;

- обследование обучающихся программно-аппаратным комплексом «АРМИС»

- выявление заболеваний у обучающихся;

- направление на лабораторные и рентгеновские исследования;

- соблюдение карантинов;

- медосмотр обучающихся, определение уровня физического здоровья;

- выявление обучающихся специальной медицинской группы;

- мониторинг состояния здоровья обучающихся.

2.Функции администрации:

- создание условий совместно с партнерами по реализации программы «Школьная медицина»;

- общее руководство реализацией программы: организация, координация, контроль;

3.Функции классного руководителя:

- санитарно-гигиеническая работа по организации жизнедеятельности детей;

- организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике частых заболеваний обучающихся;

-организация и проведение в классном коллективе мероприятий, классных часов по профилактике детского травматизма на дорогах, пожарной безопасности;

-организация и проведение в классном коллективе мероприятий по профилактике наркомании, токсикомании, табакокурения, употребления курительных смесей

- организация и проведение профилактических работы с родителями;

-организация и проведение внеклассных мероприятий (беседы, диспуты, лекции, КТД, конкурсы и др.) в рамках программы здоровьесбережения;

-организация и проведение исследования уровня физического и психофизического здоровья обучающихся;

-организация и проведение диагностик уровня и качества знаний правил гигиены, дорожного движения, правовой культуры.

Участники программы:

  • обучающиеся
  • педагогическое сообщество
  • родители
  • социальные партнеры: «Детская поликлиника № 1»

 

3. Мероприятия по реализации программы

Сроки и этапы реализации программы:

І этап - ноябрь 2016 г. – сентябрь 2017 г.

ІІ этап - сентябрь 2017 г. – сентябрь 2019 г.

ІІІ этап - сентябрь 2019 г.- сентябрь 2020 г.

1 этап – подготовительный (1 год):

- анализ мониторинга заболеваемости обучающихся;

-динамики формирования отношения к вредным привычкам;

-изучение новых форм и методов пропаганды ЗОЖ и их внедрение;

-разработка системы профилактических и воспитательных мероприятий.

2 этап – апробационный (3 года):

-внедрение новых форм, методов пропаганды ЗОЖ и выявление наиболее эффективных;

-систематическая учебная и воспитательная работа по пропаганде ЗОЖ;

-выполнение оздоровительных мероприятий;

- полное обследование контингента обучающихся гимназии.

3 этап - контрольно-обобщающий (1 год):

- анализ мониторинга заболеваемости обучающихся

- мониторинг отношения к вредным привычкам;

- сбор и анализ результатов выполнения программы;

 -коррекции деятельности.

Методы контроля над реализацией программы:

- создание банка данных у социального партнера;

- проведение заседаний Педагогического совета;

-контроль за организацией учебного процесса, распределением учебной нагрузки, объемом домашних заданий, внешкольной образовательной деятельностью обучающихся  по формированию здорового образа жизни.

 

Календарный план реализации программы здоровьесбережения на I этапе (2016-2017 гг.)

 

Мероприятия

Сроки
реализации

Ответственный

Разработка нормативно-правовой базы для организации работы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся

2016-2017г.

Директор

Создание информационного и материально-технического обеспечения здоровьесберегающей деятельности образовательного учреждения.

2016-2017г.

Директор

Проведение системы тренингов, направленных на профилактику эмоционального выгорания и профессиональной деформации педагогов.

В течении года

Педагог-психолог

Проведение воспитательных и спортивных мероприятий, обеспечивающих формирование здорового образа жизни.

В течении года

Зам директора по УВР, учителя физической культуры

Применение на уроках здоровьесозидающих технологий

В течении года

Зам. директора по УВР, учителя предметники

Систематическая диагностика состояния здоровья обучающихся

В течении года

Мед. работник

Контроль за выполнением норм СанПиН и охраны труда 

В течении года

Зам. директора по УВР, мед. работник

Анализ состояния здоровья обучающихся

В течении года

Мед. работник

Организация внеклассной работы по физической культуре после уроков

В течении года

Зам. директора по ВР

- Проведение традиционных общешкольных спортивных соревнований и спортивно-оздоровительных мероприятий в ОУ

В течении года

Зам директора по УВР, учителя физической культуры

Содействие в проведении медико-профилактических мероприятий медицинскими работниками закрепленных за школой поликлиник

В течении года

Мед. работник

Создание системы информированности родителей о результатах анализа состояния здоровья и профилактической работы в школе по оздоровлению детей

В течении года

Мед. работник

Организация и проведение лекций и родительских собраний по проблемам возрастных особенностей обучающихся

В течении года

Мед. работник

Внедрение в образовательный процесс малых форм физического воспитания (физкультурные паузы, подвижные перемены, часы здоровья)

В течении года

Мед. работник

Профилактика травматизма

В течении года

Зам. директора по УВР, медиц. работник

Психологическая помощь обучающимся из семей мигрантов и вынужденных переселенцев по адаптации к новой жизненной ситуации

В течении года

Зам. директора по УВР, психологическая служба

Преодоление адаптационного периода детей при поступлении в первый класс в щадящем режиме

В течении года

Зам. директора по УВР, медиц. работник

Организация специальных занятий с дошкольниками по подготовке к школе

В течении года

Зам. директора по УВР

Лекции для родителей будущих первоклассников «Как подготовить ребенка к школе»

В течении года

Зам. директора по УВР, медиц. работник

Обеспечение качественным горячим питанием обучающихся 1 – 11х  классов

В течении года

Зав. столовой

 

 

Календарный план реализации программы здоровьесбережения на II этапе (2017-2019 гг.)

 

Содержание деятельности

Сроки
реализации

Ответственный

Включение в планы родительского всеобуча, планы методических объединений и план работы школьной библиотеки мероприятий, способствующих повышению эффективности работы по здоровьесбережению детей.

В течении периода

Зам директора по УВР,

библиотекарь

Организация питания обучающихся.

В течении периода

Классные руководители

Организации работы Службы школьной медиации

В течении периода

Школьный медиатор

Проведение физкультминуток, подвижных игр на переменах.

В течении периода

Учителя-предметники,

Классные руководители,

Проведение массового обследования

В течении периода

Мед. работник

Проведение анализа обследования

В течении периода

Мед. работник

Направление обучающихся к узким специалистам по мере необходимости

В течении периода

Мед. работник

Проведение анализа пропусков уроков

В течении периода

Заместитель директора по УВР

 

 

Календарный план реализации программы здоровьесбережения на III этапе (2019-2020 гг.)

 

Содержание деятельности

Сроки
реализации

Ответственный

Подведение итогов реализации программы

В течении периода

Мед. работник

Качественный и количественный анализ пропусков уроков

2020

Заместитель директора по УВР

Общий мониторинг состояния здоровья обучающихся в сравнении с начальным периодом

2020

Мед. работник

 

 

4.  Механизмы реализацией программы

Органы управления

Мероприятия программы

Сроки

ноябрь 2016 – сентябрь 2020гг.

Администрация

1. Анализ результатов медицинского осмотра

участников образовательного процесса.

2. Анализ дозировки учебной нагрузки:

- соответствия расписания требованиям САН ПиН;

- дозировка домашнего задания.

3. Создание материально-технической базы для реализации проекта.

Ноябрь 2016

после прохождения медосмотра

сентябрь (ежегодно)

апрель (ежегодно)

май (ежегодно)

Медицинский работник

1. Проведение обследований обучающихся

2. Ознакомление родителей с результатами обследования.

3. Организация участия в вебинарах.

4. Формирование баз данных.

Ежегодно

Психолого-медико-

педагогическая служба школы

1.Разработка анкет и проведение анкетирования

по определению самочувствия обучающихся.

2.Подготовка памяток для обучающихся по формированию здорового образа жизни.

Ежегодно

 

5. Мониторинг эффективности программы

Критерии эффективности программы

Показатели

Формы мониторинга

Объект мониторинга

Предмет мониторинга

Сроки

Ответственные

Состояние здоровья обучающихся

-Количественные показатели заболеваемости, диспансерного учета

-распределение обучающихся по группам здоровья

-физическое развитие обучающихся

Анкетирование

Медицинские статистические отчеты

Анализ медицинских карт и обследований

Анализ пропусков занятий по болезни

Анализ выполнения возрастных физических норм

Здоровье обучающихся

Заболеваемость обучающихся

Утомляемость обучающихся

2016-2020 гг.

Медицинский работник

Санитарно – гигиенические условия

Выполнение требований СанПинНов

Заключения СЭС смотр учебных кабинетов

Учебная нагрузка, оборудование помещений, гигиена помещений, организация питания

Посадка обучающихся за парты в соответствии с рекомендациями врачей, состояние помещений, составление расписания с учетом валеологии

2016-2020 гг.

Администрация, медицинский работник

Физкультурно – оздоровительная деятельность

-Участие в городских спортивных соревнованиях

-проведение традиционных спортивных соревнований, туристических слетов

-проведение Дней здоровья

-посещение учащимися спортивных секций

Анализ проведенных мероприятий, анкетирование

Внеклассная и внеурочная деятельность

Динамика количества проведенных мероприятий, динамика количества обучающихся, посещающих спортивные секции

2016-2020 гг.

Зам. директора по воспитательной работе

Профилактика вредных привычек

-проведение тематических

классных часов

и родительских собраний

-индивидуальное консультирование обучающихся и родителей специалистами

-организация родительского всеобуча по формированию у обучающихся здорового образа жизни, участие в вебинарах

Анкетирование обучающихся и родителей

Посещение классных часов

Деятельность по профилактике вредных привычек

Обучение родителей формам работы с детьми по профилактике вредных привычек

2016-2020 гг.

Зам. директора по воспитательной работе

медицинский работник, классные руководители

Наличие методической базы педагогического сопровождения программы

Наличие методической литературы по применению здоровьесберегающих технологий в учебном процессе

Методические разработки уроков с применением здоровьесберегающих технологий

Методические разработки тематических классных часов

Динамика пополнения методической базы,

анкетирование учителей,

посещение уроков

Учебная деятельность

Развитие методической базы

Дифференцированный подход к учащимся с разным состоянием здоровья

Динамика количества учителей, применяющих здоровьесберегающие технологии в учебном процессе

2016-2020 гг

Зам.директора по  воспитательной работе

6. Ресурсное обеспечение программы

 

Ресурсы

2016 год

2020 год

Кадровые:

-директор

- замдиректора по УВР

-учителя, участвующие в реализации программы

-психолог

-логопед

-медицинский работник

-социальный педагог

- уполномоченный по правам ребенка

 

1

4

41

 

2

0

2

0

1

 

 

1

4

41

 

2

1

2

1

1

Материально-технические:

-спортзал

-столовая

- медицинский кабинет

- актовый зал

- спортивная площадка

- помещение, приспособленное под спортивный зал;

- тренажерный зал

 

 

 

1

1

2

1

1

 

1

 

1

 

 

1

1

2

1

1

 

1

 

1

Научно-методические:

етодическая литература, необходимая для подготовки уроков с использованием здоровьесберегающих технологий

-методические разработки уроков, классных часов, родительских собраний

 

+

 

++